Concepciones de Aprendizaje Congruentes con el Enfoque por Competencias

Para que un alumno aprenda debe experimentar, ser reflexivo, aprender en forma individual y en equipo así como de sus propias equivocaciones, debe ser constructor de su conocimiento a través de la práctica y encontrar la utilidad del aprender y no solo preocupase por aprobar.

Si partimos de lo anterior, la mayoría de éstas teorías aportan su granito de arena para apoyar al alumno en el proceso de aprendizaje, así, podemos mencionar que La perspectiva conductista se sigue utilizando en el aprendizaje de las matemáticas, física y química, ingles, taller de lectura y redacción entre otras, ya que se basa en el ensayo y error con refuerzos y repetición, llevando a una memorización mecánica y que por medio de las competencias se pretende cambiar ésta forma de aprendizaje, mientras que el Aprendizaje por descubrimiento (competencia cinco. desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos) donde se utiliza la Experimentación directa sobre la realidad, el alumno experimenta, descubre y comprende lo que es relevante (competencia siete. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida) y las Prácticas de la inducción, se utiliza en física, química, matemáticas, etc., igualmente la utilización de estrategias heurísticas (competencia cinco. desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos) donde la creatividad es aplicable a cualquier ciencia y ayuda a la resolución de problemas así como el Currículum en espiral el cual se basa en trabajar con temas transversales

Respecto al Aprendizaje significativo, el cual relaciona los nuevos conocimientos con los saberes previos, requiere de una actitud activa y motivación,( identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo, asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones) al igual que la Psicología cognitivista la cual menciona que se obtiene el aprendizaje mediante el estimulo utilizando la motivación, la captación y comprensión, la adquisición y la retención.

Las corrientes que más se apegan a las competencias considero que son el Constructivismo, donde la actividad del alumno es importante, construyen su propio conocimiento (competencia siete. Aprende por iniciativa e interés propio) mediante la interacción constante con el medio, lo que aprende depende de su capacidad cognitiva, de los conocimientos previos que tenga del tema y de la interacción con el medio, mediante la experimentación y la resolución de problemas, (Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas), mientras que el Socio-constructivismo al igual que el constructivismo, el aprendizaje es un proceso de adquisición de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos. Ésta corriente, le da una gran importancia a la interacción social (competencia ocho. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos) donde el aprender el lenguaje juega un papel básico como herramienta mediadora, no solo entre profesores y alumnos, sino también entre pares.